让思维在操作中有效提升

提交人:北师大附校 | 时间:2019/10/18 14:12:36 | 浏览次数: | 编缉文章 | 返回首页

为了提升数学教学质量,发展学生数学思维能力。2019109日,北京师范大学常州附属学校小学部全体数学教师在数学教研组长和钱校长的带领下展开了一场以“让思维在操作中有效提升”为主题的数学教研活动。

本次教研活动开设了两节研讨课,一节是钱蓉蓉老师执教的三年级的《分数的初步认识》,一节是芮珂老师执教的二年级的《认识多边形》。

钱老师主要用动手操作平均分这些环节串联了整节课,利用平均把物体分成2份引出分数知识。钱老师对教材进行了深度挖掘和思考,准确把握了本课重点,课前充分准备,课堂实践活动充分;芮老师课堂重视难点的突破,重视学生的动手操作能力以及语言表达能力,课堂环境宽松、民主和谐,注重学生的想法,使学生在操作中得到思维的提升。

课后,全体数学组教师齐聚合班教室展开研讨。首先,由两位执教老师就自己的课进行了说课,同时提出了自己的不足和反思。其次,各位听课老师针对两节课进行点评。最后钱校长作总结性发言。钱校充分肯定了这两节课,主要表现在:课堂常规较好,有自己的教学方法;重难点把握得当;信息技术得到充分利用;课堂中让孩子动手实践操作,充分发挥了学生的主动性,把课堂还给学生,老师进行了有效的引导。

 教师们在分享讨论中相互学习,在教研征途中收获成长。每一次的研讨活动都是教师共同学习的过程,在不断的学习和研究中,每位数学教师不断更新教学观念,提升了教学水平。