俗话说：“人有两件宝，双手和大脑；动手又动脑，才能有创造”。

2019年6月上旬，北京师范大学常州附属学校小学部二年级级部开展了以“小小创造家”为主题的STEAM课程，统整了美术、数学、科学、技术等学科。孩子们动手又动脑，在丰富有趣的操作和实践活动中,引导学生经历探索的过程,积累广泛的活动经验。

活动一：

数学课上，教师们先让孩子们观察三角尺，找出角和边的特点。

再用硬卡纸做一做三色三角尺自制三色三角尺，并用这些三角尺拼一拼

（1）用两块三角尺拼出直角

（2）用两块三角尺先拼出锐角，再拼出钝角

（3）用三块三角尺拼出直角

学生动手操作、探索实践,在操作中探索出数学智慧,在自主思考、合作分析、动手感知、记录总结、反思验证的学习过程中,提升数学思维能力,掌握知识与方法。

活动二：

科学课上，老师带领小朋友们制作三角板模型，通过做一做、比一比、拼一拼这一系列的活动，不仅锻炼孩子们的动手能力，更培养了孩子们的团队合作意识和竞争意识。

（1）用尖嘴钳修正弯曲的铁丝

（2）用三角板测量锐角

（3）用羊角锤钉钉子

只有在做中学,在学中教,才会有真正的学习过程。二年级的学生处于思维发展、动手能力发展的关键阶段,通过创造机会让学生动手操作、探索实践,在操作中探索出数学智慧,在自主思考、合作分析、动手感知、记录总结、反思验证的学习过程中,努力创建有利于学生“动手做”的数学学习环境,充分发挥双手的作用配合教学,挖掘学生的智力潜能,使他们真正成为数学学习的主动者。

（撰稿：钱蓉蓉   摄影：二年级级部  审核：万可宜）